推进廉洁教育与思政主干课程深度融合。

建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，即挖掘本土资源， 成立成就动态迭代机制，以精品课程固化育人内容，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，四项工作彼此支撑、闭环联动，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统， 新时代廉洁文化建设。

解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，年均开展实景宣讲20余场，以多元宣讲拓宽覆盖范围，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式， （二）实践成就丰硕，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲。

师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，以理论研究夯实教学根基，深挖本土廉洁文化与红色资源，大学重理论淬炼与职业操守，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，形成完整的廉洁文化育人工作链条，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，形成不变、连续的校地共育格局，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，依托大中小学思政一体化尝试区，具备较强的示范引领价值，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，贴合青少年审美与认知特点，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，筑牢廉洁文化育人思想根基